基于以上需求,翰博爾云錄播教室方案的設計是:前端教室只有網(wǎng)絡攝像機,所有的錄制、直播、點播、控制、資源管理均在云平臺上實現(xiàn)。輕客戶端、輕本地化操作,架構簡單,維護簡單。云平臺具有強大的存儲和傳輸能力,可解決目前多教室、多信號源甚至多單位部門的錄制管理問題,可以大大節(jié)約設備投資,提高了設備使用率,成本均攤,省錢高效。通過云錄播實現(xiàn)集中智能錄制、課堂直播、課后點播、在線觀摩、教學評估、巡查督導、在線編輯、資源管理等功能,全面輔助教、學、管三方的應用需求,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,逐漸實現(xiàn)教育公平化。
建設成本低:應用先進的云存儲技術,服務端集中錄制前端課堂的教學視頻,前端無需額外安裝編碼器等設備,系統(tǒng)維護方便,建設成本低。
運營成本低:管理智能化、錄播圖像高清化、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡化、使用自動化,集中控制,方便操作,減少運營成本。
最大化利用資源:系統(tǒng)支持設備管理功能,可以任意調(diào)度前端視頻采集、轉(zhuǎn)碼、錄制、流媒體設備,根據(jù)應用場景合理調(diào)配,實現(xiàn)資源合理化利用。
性能卓越:超級性能強的服務器,實現(xiàn)云端存儲,可支持64間教室的同時錄制,400個點同時進行直播、點播;
功能強大:集錄制、直播、點播、點評、互動、編輯、監(jiān)控、資源管理等功能于一體的綜合信息化智能平臺,方便教師反思觀摩,學生自主學習,校長教學監(jiān)督和教育局統(tǒng)一管理等。
應用廣泛:集中智能錄制、課堂直播、課后點播、在線觀摩、教學評估、巡查督導、在線編輯、設備管理、資源管理、資源發(fā)布、教學監(jiān)控、教務管理、學生課程管理、互動教學等功能完整地整合在一起。
管理可視:具有視頻監(jiān)控功能,顯示所有教室信息及教室狀態(tài),校領導可在控制中心集中在線巡查,對教學活動進行遠程指揮。
專業(yè)成長:多種定制應用模塊,創(chuàng)造可回溯的教學手段,提高教師職業(yè)發(fā)展。
微課學習:通過知識點索引,能夠快速找到微課學習內(nèi)容,實現(xiàn)對微課程的重點學習。
多維權限:采用基于管理角色樹的多級授權管理模型來進行權限的管理和分配,可根據(jù)不同角色,授予不同管理權限,教學管理者、教師、學生角色靈活操作,對課件和資源進行不同權限控制。
零操作:設備簡練,前端只有攝像機和編碼器,教師上課直接點擊電源開關便可實現(xiàn)課程的錄制,維護簡單。
無插件:不管是直播、點播、還是編輯、巡課,以及不同的平臺,不同的瀏覽器,不同的操作系統(tǒng),都不用下載額外的插件。
可按用戶需求靈活選擇配置攝像機型號及數(shù)量,可選擇2-5機位及1路VGA,方案自由
兼容性好:可以對接任意品牌的網(wǎng)絡攝像機、編碼器或錄播主機,充分利用學校已有的硬件資源,并為未來提供了更自由的擴容可能。
標準版:采用高清云臺攝像機,集錄播、攝像、云臺、跟蹤強大功能于一體,高像素攝像頭拍攝出優(yōu)質(zhì)畫面。
高級版:仿真跟蹤拍攝教師教學過程,可進行本地備份,視頻圖像質(zhì)量高達1080P60幀,完全滿足對于高質(zhì)量視頻資源的采集,便于精品型課件的制作。
負載均衡:加強網(wǎng)絡數(shù)據(jù)處理能力,解決網(wǎng)絡擁塞問題,提高服務器響應速度,整體性能得到極大提高。
雙機熱備:使用兩臺服務器,互相備份,當一臺服務器出現(xiàn)故障時,可以由另一臺服務器承擔服務任務,在不需要人工干預的情況下,自動保證系統(tǒng)能持續(xù)提供服務。